Մարենի

8.Տրված բացարձակ թվականները արմատի կրկնությամբ և ածանցման միջոցով դարձնել բաշխական, նույնը դարձնել նաև դասական:
Մեկ-Մեկ-մեկ, մեկական, առաջին
չորս-չորս-չորս, չորսական, չորրորդ
հինգ-հինգ-հինգ, հնգական, հինգերորդ
ութ-ութ-ութ, ութական, ութերորդ
ինը-ինը-ինը, իննական, իններորդ
տասը-տաս-տաս, տասական, տասներորդ
տասնինը-տասնինը-տասնինը, տասնիննական, տասնիններորդ։

9.Պարզի՛ր, թե տրված թվականներն ի՞նչ սկզբունքով են խմբավորվել.

Ա. Մեկ, հինգ, վեց, ութ, տասը, քսան, հարյուր, հազար:

Բ. Տասնմեկ, քսանյոթ, հարյուր տասնինը, հազար վեց հարյուր քսանութ:

Գ. Երեսուն, քառասուն, երկրորդ, հինգերորդ, վեցական, տասական:

Դ. Հազար հինգ հարյուր յոթանասունմեկ, ութսունվեց, քսանյոթերորդ, քառասունմեկերորդ, մեկ երրորդ, երեք տասնորդական:

10․ Տրված թվականներով բառեր կազմի՛ր`  դրանք բաղադրելով Բ խմբում տրվսւծ արմատների և  ածանցների հետ:

Երկու-երկճյուղ, երկգլուխ:
երեք-Եռապատիկ, եռյակ, եռագլուխ:
Չորս-Քառակի, քառյակ, քառապատիկ,քառագլուխ։
Յոթ-Յոթակի, յոթապատիկ։
Ինը-Իննակի, իննապատիկ։
Տասը-Տասակի, տասնապատիկ։
քառասուն-Քառասնամյա, քառասնամյակ,քառասնապատիկ։

Բ. ճյուղ, գլուխ, ամ, ակի, անի, յա, յակ, պատիկ:

Руский язык

Домашнее задание: Доделать упражнения, начатые в классе.  Рассказать  о какой- нибудь интересной книге , которая есть в вашем доме.
У нас дома есть очень интересная книга, об одном легендарном вратаре, а именно о Джанлуиджи Буфонне. Эта книга мне очень понравилась так как я очень люблю футбол и в частности Буфонна. Я очень впечетлён этой книгой, и рекомендую всем прочитать её.

Աշխարհագրություն

1. Որո՞նք են արդյունաբերության հին և նոր ճյուղերը:
   Արդյունաբերության ճյուղերը խմբավորվում են նաև ըստ դրանց ձևավորման ժամանակի:առանձնացվում են հին , նոր և նորագույն ճյուղերը:Հին ճյուղերն են ,օրինակ ՝ մետաղաձուլությունը և թեթև արդյունաբերությունը , իսկ նոր ճյուղեր են էլէկտրրագետիական, մեքենաշինության ճյուղերի մեծ մասը և քիմիական:20-դարի վերջից առավել արագ աճում են նորագույն ճյուղերի՝ հաշվողական տեխնիկայի, միկրոէլեկտրոնիկայի , ռոբոտաշինություն , տեզերականհռթիռաշինության արտադրություները:
2. Նշեք արդյունաբերության այն ճյուղերը, որոնք դուք առաջնային եք համարում:
   Իմ կարծիքով արդյունաբերության բոլոր ճյուղերն ել կարևոր են : Մեր օրերում մեծ նշանակություն ունի ռոբոտաշինությունը, մեքենաշինությունը:
3. Որո՞նք են արդյունաբերության զարգացման նախադրյալները։
   Արդյունաբերության համար պետք է , որ երկիրը չունենա ֆինանսկանա խնթիրներ և ցանկացած ճյուղ ունի իր համար կարևոր նախադրյալներ, բայց բոլոր ճյուղերի համար գլխավոր պայմանը, առևտրային շուկայի ներկայությունն է։

Պարապմունք 29.

ՇՐՋԱՆ

Պարապմունք 29.
Թեմա՝ Զուգահեռ ուղիղների աքսիոմը

Աքսիոմ։
Տրված ուղղի վրա չգտնվող կետով անցնում է այդ ուղղին զուգահեռ միայն մեկ ուղիղ:

Աքսիոմից բխող հատկություներ

 

1. Եթե երկու ուղիղներ զուգահեռ են երրորդ ուղղին, ապա դրանք զուգահեռ են:

2. Եթե ուղիղը հատում է զուգահեռ ուղիղներից մեկը, ապա այն հատում է նաև երկրորդը:

Թեորեմ։
Եթե ուղիղը հատում է զուգահեռ ուղիղները, ապա՝

— խաչադիր անկյունները հավասար են,

— համապատասխան անկյունները հավասար են,

— միակողմանի անկյունների գումարը հավասար է 

180°-ի:
Խնդիրներ դասագրքից, համար՝ 230, 231, 235, 236, 237
Լրացուցիչ։ Դասագրքից, համար՝ 238

230. 1 Հատ

231.

235.

Պարապմունք 35.

Պարապմունք 35.
Նախագիծ․ Գծային հավասարումներ

1. Գտիր հավասարման արմատ։

1) x − 11 = 17
x=17+11
x=28
2) 6 + x = 2
x=-4
3) 12 + x = −6
x=-6-12
x=-18
4) x + 13 = 5
x=5-13
x=-8
5) 7x = − 14
-14:7=-2
x=-2
6) −17x = 51
51:-17=-3
x=-3
7) 6x = 7;
x=6/7
8) 2x = −13
-13:2=-6,5
x=-6,5
9) −x = 2
x=-2
10) x + 2 =1
x=-1

2. Կրկնողություն
Գտիր արտահայտության արժեքը՝

Advertisements

about:blank

REPORT THIS AD

1) (5a + 3)(5a − 3)
25a^2-9=25.4-9;  երբ  a = 2;

2) (a − 2)(a + 6);   երբ a = −2
-4×4=-16

3.Կրկնողություն
Աստղանիշի փոխարեն գրեք այնպիսի միանդամ, որ ստացվի հավասարություն
ա) 6a + 4b = 2 (3a + 2b)
բ) 10x − 15y =  5 (2x − 3y)

4.Կրկնողություն
Կատարեք բազմապատկումը
1) (a + 1)(a + 1)=a²+2a+1
2) (x + 1)(x + 2)=x²+3x+2
3) (2 + y)(y + 3)
4) (a + b)(a + b)=a²+2ab+b²
5) (1 + x)(1 − x)=1-x²
6) (a − 2)(3 − a)=5a-6-a²

Oրվա խնդիրները։
5. Խանութն ստացավ ձեռքի 50 ժամացույց՝ մի մասը՝ երեք սլաքով (վայրկենասլաք ունեցող), իսկ մյուս մասը՝ երկու սլաքով (առանց վայրկենասլաքի): Բոլոր ժամացույցների սլաքների քանակը 123 էր: Խանութը յուրաքանչյուր տեսակից քանի՞ ժամացույց ստացավ:
3սլաքով -x
երկու սլաքով-50-x
3x+2(50-x)=123
3x+100-2x=123
3x-2x=123-100
x=23
50-23=27
Պատ․՝23 երեք սլաքով, 27 երկու սլաքով

6. Օպերատորներից առաջինը մուտքագրեց գրքի էջերի կեսը ու ևս կես էջ, երկրորդը՝ մնացածի կեսը ու ևս կես էջ: Այդպես շարունակելով՝ պարզվեց, որ վեցերորդ օպերատորին  բաժին հասավ 1 էջ: Քանի՞ էջից է բաղկացած գիրքը:

Օշո. առակներ

1. Պայքար առանց կատաղության

Այս դեպքը եղել է մեծ իսլամական խալիֆ Օմարի ժամանակ: Նա պայքարում էր իր թշնամու դեմ մոտ 30 տարի: Թշնամին հզոր էր, և պայքարը տևեց մի ամբողջ կյանք: Վերջապես եկավ բարենպաստ պահը. թշնամին ընկավ ձիուց, Օմարը ծնկեց թշնամու վրա՝ նիզակը ձեռքին: Մի վայրկյան, և նիզակը կմխրճվեր թշնամու կուրծքը, և ամնե ինչ կավարտվեր: Բայց այդ պահին ահա թե ինչ կատարվեց. թշնամին թքեց Օմարի դեմքին, և նիզակը օդի մեջ քարացավ:

Օմարը ձեռքով մաքրեց դեմքը, ոտքի կանգնեց և ասաց.

— Վաղը մենք ամեն ինչ նորից կսկսենք:

Թշնամին ապշահար էր:

— Ի՞նչ պատահեց,-հարցրեց նա:- Ես 30 տարի այսպիսի պահի եմ սպասել, հուսալով, որ մի օր նիզակս կուրծքդ կխրեմ, և ամեն ինչ կվերջանա: Իմ բախտն այդպես էլ չբերեց, բայց քոնն ահա բերել է: Մի վայկյանում դու կարող էիր ամեն ինչ վերջացնել: Ի՞նչ եղավ քեզ:

Օմարը պատախանեց.

— Մեր պատերազմը սովորական պատերազմ չի եղել: Ես երդվել էի, որ պայքարելու եմ առանց ներքին զայրույթի: 30 տարվա ընթացքում ես պայքարել եմ առանց բարկության: Իսկ հիմա մեջս կատաղություն բարձրացավ: Երբ դու դեմքիս թքեցիր, հանկարծ այս ամենը անձնային դարձավ: Ես ցանկացա քեզ սպանել. դա իմ Եսից եկող ցանկություն էր: Մինչև այս պահը, 30 տարիների ընթացքում, երբեք այդպիսի խնդիր չեմ ունեցել: Մեր պայքարի պատճառն այլ էր: Դու իմ թշնամին չես եղել. մեր կռիվը երբեք անձնային չի եղել: Ես չեմ ցանկացել  քեզ սպանել , ես ուզել եմ գործը հաղթական ավարտի հասցնել: Իսկ հիմա մի պահ ես մոռացա իմ խնդիրը. դու դարձար իմ թշնամին, և ես ցանկացա ոչնչացնել քեզ: Ահա թե ինչու ես չեմ կարող քեզ սպանել: Մի խոսքով, վաղվանից նորից սկսում ենք:

Բայց պատերազմն այդպես էլ չվերսկսվեց: Թշնամին այլևս նույնը չէր:

— Սովորեցրու ինձ: Դարձիր իմ ուսուցիչը և հնարավորություն տուր ինձ աշակերտելու քեզ: Ես էլ եմ ուզում կռվել առանց զայրույթի:

Իսկ գաղտնիքը սա է. պայքարեք՝ մի կողմ թողնելով ձեր Եսը: Եվ եթե դուք կարողանաք կռիվ տալ առանց ներքին կատաղության, ուրեմն դուք ամեն ինչ անանձնային կարող եք անել, քանի որ բախումը ամենաշատն է շոշափում մարդու Եսը: Եթե դուք դա անեք, դուք կդառնաք ամենակարող:

Բայց հիմա դուք չեք կարողանում մինչև անգամ անանձնական սիրով սիրել:

Առաջադրանքներ՝

Ա․ Մեկնաբանե’ք հետևյալ հատվածները.

 Պայքարեք՝մի կողմ թողնելով ձեր Եսը: Եվ եթե դուք կարողանաք կռիվ տալ առանց ներքին կատաղության, ուրեմն դուք ամեն ինչ անանձնային կարող եք անել, քանի որ բախումը ամենաշատն է շոշափում մարդու Եսը: Եթե դուք դա անեք, դուք կդառնաք ամենակարող:
Այս հատվածում ասված է, որ կռվի ժամանակ պետք է թողնել քո շահերը, և կռվել արդարության, կամ ճշմարտության համար։ Եթե դու առաջնորդվում ես անձնական շահերով կամ ատելությամբ, ուրեմն պարտվելու ես։

 Բայց հիմա դուք չեք կարողանում մինչև անգամ անանձնական սիրով սիրել:
Եթե դու սիրում ես ինչ-որ մեկին, պետք է իր մասին հոգ տանես, այլ ոչ թե իրեն քո անձնական շահերի մեջ ներգրավես։

Բ․ Դո՛ւրս գրեք և մեկնաբանե՛ք այն հատվածը, որտեղ ասվում է, թե ինչո՞ւ Օմարըչ սպանեց թշնամուն:
— Մեր պատերազմը սովորական պատերազմ չի եղել: Ես երդվել էի, որ պայքարելու եմ առանց ներքին զայրույթի: 30 տարվա ընթացքում ես պայքարել եմ առանց բարկության: Իսկ հիմա մեջս կատաղություն բարձրացավ: Երբ դու դեմքիս թքեցիր, հանկարծ այս ամենը անձնային դարձավ: Ես ցանկացա քեզ սպանել. դա իմ Եսից եկող ցանկություն էր: Մինչև այս պահը, 30 տարիների ընթացքում, երբեք այդպիսի խնդիր չեմ ունեցել: Մեր պայքարի պատճառն այլ էր: Դու իմ թշնամին չես եղել. մեր կռիվը երբեք անձնային չի եղել: Ես չեմ ցանկացել  քեզ սպանել , ես ուզել եմ գործը հաղթական ավարտի հասցնել: Իսկ հիմա մի պահ ես մոռացա իմ խնդիրը. դու դարձար իմ թշնամին, և ես ցանկացա ոչնչացնել քեզ: Ահա թե ինչու ես չեմ կարող քեզ սպանել: Մի խոսքով, վաղվանից նորից սկսում ենք:

Գ․ Բացատրե՛ք ստեղծագոծության վերնագիրը
Ստեղծագոծության վերնագիրը՝ Պայքար առանց զայրույթի էր, որովհետև այս առակում ասված է, որ պետք չէ զայրույթով կռվել, այլ պետք է հանգիստ լինել։

1.Ստեղծագործի’ր վերնագրերից մեկով`

Կյանքում ամեն բան անցողիկ է…

Մտահոգությունը չի վերացնում վաղվա խնդիրները, այլ…

Վայրէջքն անխուսափելի է, եթե․․
Վայրէջքն անխուսափելի է, եթե մինչև վերջ չձգտես նպատակիդ և ճանապարհի կեսից հանձնվես, որովհետև նպատակին հասնելու համար պետք է քրտնաջան աշխատել և չհանձնվել։ Նաև վայրէջքն անխուսափելի է, եթե քո ընկերը կամ գործակիցը թույլ լինի և հանձնվի, իսկ լինում են դեպքեր, երբ ընդհանրապես դավաճանում են։
2.Կայքեր, որոնցից պետք է ընտրել նյութեր և թարգմանել`

Ռուսերենից հայերեն՝ ժամանակակից առակներ
Գործարարը և ձկնորսը
Մի գործարար կանգնել էր փոքրիկ գյուղում գտնվող նավամատույցի վրա և հետևում էր նավակի մեջ նստած մի ձկնորսի, որը հսկայական թունա էր բռնել։ Գործարարը շնորհավորեց ձկնորսին և հարցրեց, թե որքան ժամանակ է պահանջվում նման ձուկ որսալու համար։

— Մի քանի ժամ, ոչ ավելին,— պատասխանեց ձկնորսը։

«Ինչո՞ւ ավելի երկար չմնացիր ծովում և չբռնեցիր այս ձկներից ևս մի քանիսը»,- զարմանքով հարցրեց գործարարը։

«Մի ձուկը բավական է, իմ ընտանիքի մեկ օրվա հոգսը հոգալու համար»,- պատասխանեց նա։

«Իսկ ինչո՞վ եք զբաղվում օրվա մյուս ժամերին »,- առանց հուսահատվելու հարցրեց գործարարը։.

— Ես քնում եմ մինչև ընթրիքը, հետո մի երկու ժամ գնում եմ ձկնորսության, իսկ օրվա վերջում խաղում եմ երեխաներիս հետ։ Դրանից հետո ես ու կինս մեզ համար սիեստա ենք կազմակերպում, զբոսնում ենք գյուղում, գինի եմ խմում և մինչև երեկո և ընկերներիս հետ կիթառ եմ նվագում։ Տեսե՛ք, ես վայելում եմ կյանքը»,- բացատրեց ձկնորսը:

«Ես Հարվարդի շրջանավարտ եմ,- ասաց գործարարը,- դու ամեն ինչ սխալ ես անում, ես կօգնեմ քեզ»:  Դու պետք է ամբողջ օրը ձուկ որսաս, իսկ հետո այդ գումարով քեզ համար մեծ նավակ գնես։

— Իսկ հետո՞,- հարցրեց ձկնորսը։

«Այդ դեպքում դուք ավելի շատ ձուկ կբռնեք և կկարողանաք ինքներդ ձեզ համար այդ գումարով մի քանի նավակ, նույնիսկ մեծ նավ գնել, և մի գեղեցիկ օր կարող եք մի ամբողջ նավատորմ ունենալ։

— Իսկ հետո՞։

«Այնուհետև ձուկը միջնորդին վաճառելու փոխարեն ձուկն անմիջապես գործարան կբերեք և ստացած շահույթով ձեր գործարանը կբացեք։

— Իսկ հետո՞։

-Հետո, կթողնեք այս աստծուց լքված գյուղը ու կտեղափոխվեք մեծ քաղաք և միգուցե մի օր կկարողանաք հսկայական գրասենյակ բացել ու այնտեղ տնօրեն լինել։

«Եվ որքա՞ն ժամանալ կխլի այս ամենը»:

— 15–20 տարիներ։

-Հետո ի՞նչ:

«Իսկ հետո,- ծիծաղեց գործարարը,- կգա ամենահաճելի ժամանակը: Դուք կկարողանաք ձեր ընկերությունը մի քանի միլիոնով վաճառել և շատ հարստանալ:

— Եւ հետո՞։

-Այդ դեպքում դուք կարող եք դադարեցնել աշխատանքը, կտեղափոխվեք ծովափնյա մի փոքրիկ գյուղ, կքնեք մինչև ընթրիք, մի քիչ ձուկ կորսաք, երեխաների հետ կխաղաք, ձեր կնոջ հետ սիեստա կանցկացնեք, կշրջեք գյուղով, երեկոյան գինի կխմեք և կիթառ կնվագեք ձեր ընկերների հետ։

Անգլերենից հայերեն՝ անգլերեն տեքստեր

63.Յուրաքանչյուր շարքում կետերը փոխարինի՛ր նման հնչողություն ունեցող տրված
 արմատներով:

Ող, ոխ, ուղտ, ուխտ, թյուր, թույր, բույր, բյուր, բարկ, բարք, վարկ, վարք, աղտ, ախտ:

Թոքախտ, աղտոտել,

Ոխակալ, ողնաշար,

Վարքուբարք, վարկաբեկել,

ուխտտադրուժ, ուղտատեր,

վարքուբարք, բարկություն,

թյուրիմացություն, ձյունաթյուր,

համբույր, բյուրավոր:

64.Կետերի փոխարեն դհ, դ, կամ  թ գրի՛ր: 

 Ընթացք, ընթարձակ, անընդհատ, ընդմիջել, ընդհանուր, ընդամենը, ընթանալ, ընթրել, ակնթարթ, 
անդադար, ընթերցել, ընդառաջ, անընդեռնելի: 

65․Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ: 

«Օ.ային ամրոց» արտահայտությունը նշանակում է անպտուղ երևակայություն, 
իզուր երազանք., անիրագործելի պլաններ: Այդ արտահայտությունը վերագրում են
 քրիստոնեական քարոզին. Ավգուստիանոսին, որն իր աշխատություններից մեկում խոսում է
 օդային շինարարության մասին: 
Հետագայում մարդիկ այդ արտահայտությունը գործածում են ձևափոխված` «Օդային ամրոց» ձևով: 

Հարց-առաջադրանք՝ Ուրիշ ի՞նչ արտահայտություններ գիտես, բեր օրինակներ։ 

«Կայսրինը՝ կայսրին, Աստծունը՝ Աստծուն»: Հիսուս Քրիստոս

66․ Ընտրիր ընդգծված բառերից ճիշտը և տեղադրիր նախադասության մեջ:

1. Նրա խոսքի վերջին մասը բուռն քննարկումների տեղիք, տեղի տվեց:
2. Դու շատ թյուր, թույր կարծիք ունես իմ ընդունակությունների մասին:
3. Այս տարի մեր գյուղում այգաբացը, այգեբացը սկսվեց մարտի վերջին:
4. Աշխենի գեղեցիկ գանգուրները ծածանվում, սասանվում էին քամուց:
5. Հենց բլրի վրա էլ Արգիշտին զարկ տվեց, զարկեց իր վրանը:
6. Հեղինեի հնչուն, հնչյուն ծիծաղը շատ էր ոգևորել բոլորին:
7.Հանձին, հանձինս ընկերների նա շատ լավ բարեկամներ ուներ:

67․Դո՛ւրս գրիր այն բառերը, որոնցում կան հնչյունափոխված արմատներ. վերականգնիր անհնչյունափոխ ձևերը։

Գրադարան-գիրք, մայրուղի, կատվազգի-կատու, զարդանախշ, գլխապտույտ-գլուխ, խնձորենի, լեզվաոճական-լեզու, երկաթապատ, շինարարական, լուսանկար-լույս, գյուղամեջ, մայթեզր, կուտակել, բառիմաստ, ջրապտույտ-ջուր, տուֆակերտ, սրբապատկեր-սուրբ, ուղղաձիգ-ուղիղ։

Անցորդը. Ռեյ Բրեդբերի

Անցորդը. Ռեյ Բրեդբերի

Առաջադրանքներ`

1.Պատկերացրո’ւ, որ հանդիպել ես անցորդին։ Գրի’ր հարցեր, որոնք կուղղես նրան։
Ո՞նց ես առանց տեխնոլոգիաների ապրում։
Արդեն եղե՞լ է գլոբալ տաքացումը։
Դեռևս կա՞ն քո նման մարդիկ։

2.Շարունակի’ր` գրելով, թե ի°նչ եղավ անցորդի հետ հետո։

3.Պատմվածքից դուրս գրի’ր համեմատություններ, փոխաբերություններ։

Փոխաբերություններ
Անդորրի մեջ մտնել
ականջ դրեց
խավարում թաղված

Համեմատություններ
սիգարի ծխի նման
պատուհաններից նշմարվող լույսի թույլ շողերը նման էին լուսատտիկների կայծկլտող կրակներին
տներ, որոնք նման էին շիրմաքարերի

4.Պատմվածքի գլխավոր հերոսին`

✓բնութագրի՛ր՝ ասելիքդ հաստատելով ստեղծագործությունից դուրս գրված հատվածներով
Նոյեմբերյան երեկոների ադամամութին քաղաքը լցնող խաղաղության, անդորրի մեջ մտնել, քայլել բետոնե անհարթ մայթերով և տրորել սալերի արանքներից ծլած խոտը, ձեռքերը գրպանները դրած քայլել լռության միջով. ահա թե աշխարհում ինչն էր ամենից ավելի սիրում Լեոնհարդ Միդը։ Սիրում էր կանգնել խաչմերուկում, նայել լուսնի լույսով ողողված փողոցներին, մտորելով, թե ուր գնա։ Մի բան, որ եթե ճիշտը խոստովանենք, այնքան էլ էական չէր։ Նա մենակ, կամ գրեթե մենակ էր 2052 թվականի այդ աշխարհում։ 

Տնային աշխատանք 28-11

29․Ավելորդ բառերը գտի՛ր և նախադասություններն ուղղի՛ր:

Հավանաբար հաջողությամբ կպսակվի նախարարի այս նոր ձեռնարկը երևի:
Սրա հիման վրա կկառուցվի տան հիմքը:
Մի հատ լուրջ հակաճառություն ունեմ:
Պատմությունս վերաբերում է հենց քո ընկերոջ մասին:
Ի՞նչ բան է հրաբուխը:
Ի՞նչ բան են մթնոլորտային ճակատները:
Հեռախոսը դա շքեղություն չէ:
Դու անպայման մեծ հաջողության կհասնես երևի:

Հավանաբար հաջողությամբ կպսակվի նախարարի այս նոր ձեռնարկը:
Սրա հիման վրա կկառուցվի տունը:
Մի լուրջ հակաճառություն ունեմ:
Պատմությունս վերաբերում է հենց քո ընկերոջը:
Ի՞նչ է հրաբուխը:
Ի՞նչ են մթնոլորտային ճակատները:
Հեռախոսը շքեղություն չէ:
Դու անպայման մեծ հաջողության կհասնես :

30․ Տեքստը վերականգնի՛ր ` նախադասությունները վերադասավորելով:

Այդ քարայրներից ամենամեծը ենթադրաբար հարյուր խորանարդ մետր տարածություն է գրավում: Ռուս տիեզերագնացներն այդ մասին երբեք չեն նշում, և պարզ չէ` չե՞ն տեսել, թե՞ պարզապես «դրա մասին չի կարելի խոսել»: Դեռես 60-ական թվականների սկգբին աստղագետ Կ. Սագանը հայտնեց, որ Լուսնի մակերևույթին հսկայական  քարայրներ կան: Եթե Երկրին մոտեցած կամ Երկրի վրա իջած «թոչող ափսեները» հազարավոր մարդիկ տեսնում են, Լուսնի վրա իջած ՉԹՕ-ների մասին միայն աստղանավորդներն ու տիեզերագնացները կարող են վկայել: Ինչ վերաբերում է ամերիկացիներին, մամուլն այնքան է գրել, որ դժվար է որոշել, թե ո՛րն է ճշմարտությունը: Այնտեղ կյանքի համար բարենպաստ պայմաններ կարող եե լինել: Լուսնի հետ կապված առեղծվածները բազմաթիվ են:

Լուսնի հետ կապված առեղծվածները բազմաթիվ են: Դեռես 60-ական թվականների սկգբին աստղագետ Կ. Սագանը հայտնեց, որ Լուսնի մակերևույթին հսկայական  քարայրներ կան: Այդ քարայրներից ամենամեծը ենթադրաբար հարյուր խորանարդ մետր տարածություն է գրավում: Ռուս տիեզերագնացներն այդ մասին երբեք չեն նշում, և պարզ չէ` չե՞ն տեսել, թե՞ պարզապես «դրա մասին չի կարելի խոսել»: Եթե Երկրին մոտեցած կամ Երկրի վրա իջած «թոչող ափսեները» հազարավոր մարդիկ տեսնում են, Լուսնի վրա իջած ՉԹՕ-ների մասին միայն աստղանավորդներն ու տիեզերագնացները կարող են վկայել: Ինչ վերաբերում է ամերիկացիներին, մամուլն այնքան է գրել, որ դժվար է որոշել, թե ո՛րն է ճշմարտությունը::

31.Տրված նախածանցներով կազմել 3-ական ածանցավոր բառ:
Ան-անտուն, անխելք, անմարդկային։
ապ-ապուշ, ապակողմնորոշված, ապաշնորհ։
բաց-բացահայտել, բացօդյա, բացականչական։
գեր-գերաստղ, գերբնական, գերակշիռ։
դժ-դժգոհ, դժբախտ, դժգույն։
համ-համընդհանուր, համարժեք, համակարգիչ։
հակ-հականիշ, հակադարձ, հակահունջ։
ստոր-ստորգետնյա, ստորջրյա, ստորերկրյա։
չ-չտես, չունեվոր, չկարողանալ։
տ-տգետ, տհաճ, տգեղ։
դեր-դերբայ, դերանուն, դերակատար։
արտ-արտադասարանական, արտահաքուստ, արտասովոր։
փոխ-փոխտնօրեն, փոխնախարար, փոխվարջապետ։
ենթ-ենթակա, ենթաշրջան, ենթարկել։
անդր-անդրավարտիք, անդրկովկաս, անդրադարձ։

32.Տրված վերջածանցներով կազմել 3-ական ածանցավոր բառ;
-ալի-հուսալի, հյութալի, ախորժալի։
-գին-անգին, տանկագին, էժանագին։
-անի-առածանի, առակաի, նամականի։
-ավուն-կապտավուն, դեղնավուն, երկարավուն։
-յալ-բեկյալ, մեռյալ, անցյալ։
-ուն-փայլուն, զգայուն, սիրուն։
-ելի-օրինակելի, վստահելի, երանելի։
-ան-փական, օրրան, ամրան։
-անակ-ցուցանակ, վահանակ, մրցանակ
-անոց-պահեստանոց, գազանանոց, վարսավիրանոց։
-ոց-պահոց, դարբնոց, ջեռոց։
-ուստ-հագուստ, պահուստ, ելուստ։
-եստ-պահեստ, ուտեստ, զգեստ։
-իչ-գրիչ, մարզիչ, ձայնարկիչ։
-յուն-թնդյուն, հնչյուն, ճարճատյուն։
-ստան-Հայաստան, Լեհաստան, Ռուսաստան։
-վածք-գրվածք, թխվածք, շինվածք։
-ույց-զրույց, սառույց, կառույց
-ք-գիրք, վազք, տարիք